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促動(dòng)式領(lǐng)導(dǎo)力(2集)

  1. 在當(dāng)今社會(huì),領(lǐng)導(dǎo)者的傳統(tǒng)思維模式已然不適合新生代員工的管理。本次課程趙興剛老師通過對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的傳統(tǒng)思維模式和管理進(jìn)行分析,闡述促動(dòng)技術(shù)的可行之處,以團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法為例,支招恰當(dāng)?shù)奶幚沓绦?,提高管理者求同存異、統(tǒng)一思想的能力,從而幫助企業(yè)匯聚員工集體智慧,進(jìn)行合理的管理。
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課程時(shí)長(zhǎng)
00:41:11
課程講師
趙興剛
學(xué)習(xí)人數(shù)

課程介紹

中級(jí) 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法 促動(dòng)技術(shù) 恰當(dāng)處理程序
課程大綱:

  一、管理之痛

  1、領(lǐng)導(dǎo)者的傳統(tǒng)思維模式

  2、領(lǐng)導(dǎo)者不缺乏的和缺乏的能力

  3、領(lǐng)導(dǎo)者身上的“四座大山”

  (1)盯人累

  (2)開會(huì)多

  (3)共識(shí)慢

  (4)創(chuàng)新難

  二、促動(dòng)技術(shù)

  1、促動(dòng)技術(shù)的含義

  2、舉例:勸架促動(dòng)師

  3、恰當(dāng)?shù)奶幚沓绦?/p>

  (1)營(yíng)造氛圍

  (2)確定規(guī)則

  (3)聚焦問題

  (4)維護(hù)規(guī)則

  (5)管理對(duì)話過程

  (6)厘清目標(biāo)

  (7)促進(jìn)共識(shí)

  (8)慶祝階段成果

  4、三大關(guān)鍵

  (1)聚焦團(tuán)隊(duì)真實(shí)問題

  (2)快速連接群體智慧

  (3)相互促進(jìn)行為改善

  5、常見的促動(dòng)技術(shù)

  6、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法

  (1)組織核心競(jìng)爭(zhēng)力

  7、管理者求同存異、統(tǒng)一思想的能力

  (1)營(yíng)造氛圍

  (2)現(xiàn)狀分析

  (3)每個(gè)人提出想法

  (4)想法歸類

  (5)命名分類的想法

  (6)落實(shí)任務(wù)

  (7)開始行動(dòng)

  8、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的主要步驟

  9、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)實(shí)例

  (1)項(xiàng)目改善措施跟進(jìn)表


講師簡(jiǎn)介:

  趙興剛

  WFA國(guó)際促動(dòng)師協(xié)會(huì)(中國(guó))總會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

  國(guó)際人力資源協(xié)會(huì)(SHRM)特聘專家講師

  人力資源和社會(huì)保障部人力資源師認(rèn)證、企業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證導(dǎo)師

  人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)核心能力國(guó)家專家團(tuán)核心成員

  中國(guó)“我有好課程”大賽最高獎(jiǎng)---全國(guó)十強(qiáng)獲得者

  中國(guó)“我是好講師”大賽最佳風(fēng)采獎(jiǎng)獲得者

  全國(guó)百?gòu)?qiáng)講師

  “前程無憂”全國(guó)巡回講座核心專家講師

  惠州市政府特聘“惠州市企業(yè)服務(wù)月”巡回講座專家

  惠州市委組織部、市委黨校、經(jīng)信局、中小企業(yè)局、惠州大學(xué)……客座專家講師


課程列表

  1. 課程評(píng)論條評(píng)論)

企業(yè)員工培訓(xùn)

英盛培訓(xùn)平臺(tái) 培訓(xùn)系統(tǒng)+英盛全套課程體系 課程租售 英盛版權(quán)課程租售

適合人群

企業(yè)管理者。
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課程講師

趙興剛
趙興剛
國(guó)際人力資源協(xié)會(huì)(SHRM)特聘專家講師。
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