課程

辯證決策思維-矛盾論與高效工作方法（4集）
• 課程大綱：一、《矛盾論》思想精髓及啟示1、認(rèn)識(shí)矛盾——同與不同2、對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系3、認(rèn)識(shí)矛盾——基本法則4、把握對(duì)立與統(tǒng)一5、兩種宇宙觀6、事物發(fā)展的內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系7、聯(lián)系的、運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)看世界8、內(nèi)因與外因9、內(nèi)部組織能力建設(shè)是關(guān)鍵10、唯物辯證法11、矛盾的普遍性與特殊性12、矛盾問(wèn)題的精髓13、主要矛盾與次要矛盾14、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面15、如何抓好矛盾的主要方面16、矛盾的同一性17、矛盾的根本屬性——同一性...
• 課程時(shí)長(zhǎng) 01:56:40學(xué)習(xí)人數(shù) 人 學(xué)費(fèi) ￥81.8

工作管理與任務(wù)分派（3集）
• 課程大綱：一、工作管理1、先有目標(biāo)，才有工作2、目標(biāo)的設(shè)定3、目標(biāo)描述的公式4、SMART目標(biāo)舉例5、統(tǒng)籌計(jì)劃——學(xué)會(huì)彈鋼琴6、工作分解結(jié)構(gòu)的步驟7、制作WBS的方法8、高效統(tǒng)籌安排工作9、網(wǎng)絡(luò)化統(tǒng)籌工作10、網(wǎng)絡(luò)圖的繪制11、項(xiàng)目進(jìn)度安排12、有效行動(dòng)計(jì)劃的關(guān)鍵要素13、項(xiàng)目進(jìn)度甘特圖14、結(jié)果管控工具15、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)追蹤表二、任務(wù)分派1、清晰的任務(wù)布置流程2、明確要求3、十個(gè)布置任務(wù)的要點(diǎn)4、配置資源5、解除抗拒6、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)7、...
• 課程時(shí)長(zhǎng) 01:47:08學(xué)習(xí)人數(shù) 人 學(xué)費(fèi) ￥75.8

高效員工教練技巧（4集）
• 課程大綱：一、部屬培育基本概念1、部屬培育就是將其現(xiàn)狀提升至目標(biāo)水準(zhǔn)2、學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)金字塔3、部屬培育前提：激發(fā)渴望4、覺(jué)知方法5、輔導(dǎo)案例6、改變認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)二、員工輔導(dǎo)OJT方法1、輔導(dǎo)的內(nèi)容2、部屬能力開(kāi)發(fā)的方法3、OJT輔導(dǎo)基本流程4、掌握OJT需求的法則5、制定輔導(dǎo)目標(biāo)6、協(xié)商輔導(dǎo)計(jì)劃7、識(shí)別“輔導(dǎo)”時(shí)機(jī)8、OJT實(shí)施的七個(gè)步驟9、輔導(dǎo)規(guī)范10、OJT實(shí)施控制11、評(píng)估效益三、員工輔導(dǎo)教練技術(shù)1、德魯克公式(教練的核心價(jià)值)2...
• 課程時(shí)長(zhǎng) 02:20:47學(xué)習(xí)人數(shù) 人 學(xué)費(fèi) ￥79.8

企業(yè)4.0時(shí)期的管理模式創(chuàng)新（3集）
• 課程大綱：一、企業(yè)管理的本質(zhì)是什么1、組織鈍化現(xiàn)象及解決方案二、賦能型組織建設(shè)1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)三大基本要素2、新經(jīng)濟(jì)對(duì)經(jīng)營(yíng)三大要素的沖擊3、移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的資源4、權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化5、組織與個(gè)人的關(guān)系轉(zhuǎn)變6、截然不同的管理世界7、組織管理新范式8、組織管理新使命9、以項(xiàng)目為核心展開(kāi)的團(tuán)隊(duì)10、賦能型組織——打造組織內(nèi)超級(jí)個(gè)體11、如何做到組織賦能三、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的組織變革方向1、通過(guò)幾組企業(yè)對(duì)比看未來(lái)的組織能力2、未來(lái)比拼的能力3、新經(jīng)濟(jì)對(duì)...
• 課程時(shí)長(zhǎng) 03:11:54學(xué)習(xí)人數(shù) 人 學(xué)費(fèi) ￥95.8

組織變革管理實(shí)務(wù)（5集）
• 課程大綱：一、認(rèn)識(shí)變革1、認(rèn)識(shí)變革和變革管理2、常見(jiàn)的集中變革形態(tài)3、移動(dòng)互聯(lián)開(kāi)啟新紀(jì)元4、社會(huì)進(jìn)入VUCA時(shí)代5、一眼看透：新經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)6、帶來(lái)三大結(jié)果7、社會(huì)基礎(chǔ)發(fā)生了翻天覆地的變革8、傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)的顛覆9、經(jīng)典組織的邊界被打破10、變革的內(nèi)涵二、成功變革的一般規(guī)律及特征1、變革成功的關(guān)鍵——人2、員工參與至關(guān)重要的原因3、干系人策略分析4、人們對(duì)變革反應(yīng)的四個(gè)階段5、組織變革中的不同人的感受6、識(shí)別變革難度——變革難度矩陣7...
• 課程時(shí)長(zhǎng) 02:45:07學(xué)習(xí)人數(shù) 人 學(xué)費(fèi) ￥52.8

引爆績(jī)效的干部培養(yǎng)工具（4集）
• 課程大綱：一、績(jī)效的定義二、五大突破點(diǎn)——只花培訓(xùn)的錢(qián)得到績(jī)效的果三、基于績(jī)效的干部培養(yǎng)模式突破點(diǎn)之一：需求分析1、有效的培訓(xùn)需求來(lái)源于績(jī)效分析2、如何做績(jī)效分析?3、組織分析——確定績(jī)效目標(biāo)4、關(guān)鍵價(jià)值鏈——識(shí)別績(jī)效達(dá)成的關(guān)鍵要素5、環(huán)境分析——了解組織現(xiàn)狀6、差距分析——明確改進(jìn)重點(diǎn)7、原因分析——找到根本原因所在8、培訓(xùn)需求的清晰化四、基于績(jī)效的干部培養(yǎng)模式突破點(diǎn)之二：技控為先1、用績(jī)效改進(jìn)模式替代培訓(xùn)模式2、把資源用在正確...
• 課程時(shí)長(zhǎng) 02:11:02學(xué)習(xí)人數(shù) 人 學(xué)費(fèi) ￥39.8